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Centro Archimede

Formazione per le scuole

I materiali degli incontri di formazione che il Centro Archimede realizza per le scuole del territorio. Si scaricano liberamente, non serve registrarsi.

Istituto Comprensivo di Torri di Quartesolo

ADHD e disturbi del comportamento a scuola. Percorso in due incontri, anno scolastico 2026/2027.

Scuola primaria e infanzia	mercoledì 2 settembre 2026 mercoledì 11 novembre 2026
Scuola secondaria di primo grado	mercoledì 9 settembre 2026 mercoledì 25 novembre 2026

I materiali del primo incontro

• Che cos’è l’ADHD
  Da riaprire quando arriva una diagnosi, o quando bisogna spiegarlo a un collega. Comprende come le manifestazioni cambiano con l’età, il ruolo delle difficoltà di organizzazione e la collocazione fra i bisogni educativi speciali.
• Che cos’è il disturbo oppositivo provocatorio
  Come si distingue da un periodo difficile, il ciclo della crisi in sette fasi e che cosa serve in ciascuna, e le cinque cose più importanti che si possono fare in classe.
• Che cosa osservare
  Le manifestazioni tradotte nei comportamenti che si vedono in classe. Gli esempi sono divisi per ordine di scuola.
• Scheda di osservazione · versione modificabile
  Un foglio per due settimane, con le istruzioni. È il lavoro da fare in ottobre: quello che raccogliete è il punto di partenza del secondo incontro.
• Scheda di osservazione, esempio compilato
  Una settimana intera, con i totali e che cosa se ne ricava.
• Strategie per il PDP · ADHD
  Voci già formulate da selezionare e copiare nel piano in uso, divise per ordine di scuola. Servono fra ottobre e novembre.
• Strategie per il PDP · disturbi del comportamento
  Come sopra, per l’oppositività e i disturbi della condotta.
• Per approfondire
  Letture consigliate e riferimenti degli studi citati durante l’incontro, con i collegamenti diretti agli articoli. Le guide rapide sono divise per ordine di scuola.

Per ordine di scuola

Questi materiali esistono in due versioni, perché cambiano con l’ordine di scuola.

• Strategie per la gestione in classe
  Una pagina da tenere sulla cattedra: dieci strategie, ciascuna con la frase da dire.
  Primaria e infanzia · Secondaria di primo grado
• Le dodici affermazioni del questionario, con le risposte
  Il riscontro sul questionario di apertura: per ciascuna affermazione la risposta corretta e il perché.
  Primaria e infanzia · Secondaria di primo grado
• Le slide dell’incontro
  Le diapositive proiettate, per ritrovare un passaggio o un riferimento. Sono pensate per accompagnare il parlato, quindi da sole dicono meno di quello che avete sentito.
  Primaria e infanzia · Secondaria di primo grado

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Domande frequenti

Posso usare questi materiali con i miei colleghi?

Sì. Sono riproducibili per uso didattico interno alle scuole, purché resti l’indicazione della fonte. Se servono in un consiglio di classe o in un collegio docenti, si possono stampare e distribuire.

Non ho partecipato agli incontri: mi servono lo stesso?

Sì, sono stati scritti per essere leggibili da soli. Le schede sui disturbi, le strategie e le voci per il PDP non presuppongono di aver seguito il percorso.

Valgono per la primaria o per la secondaria?

Quasi tutti valgono per entrambe: le manifestazioni e gli esempi sono divisi per età all’interno di ciascun documento. Fanno eccezione il poster delle strategie e le dodici affermazioni, che esistono in due versioni e si trovano nella sezione «Per ordine di scuola».

La formazione è a pagamento?

Questo percorso è offerto gratuitamente all’Istituto Comprensivo di Torri di Quartesolo. Per gli altri istituti le condizioni si concordano di volta in volta, in base al numero di incontri e ai contenuti. Per informazioni si può scrivere a info@cdarchimede.it.

Dove trovo altre risorse sull’ADHD?

Nella sezione Risorse del sito, dove ci sono pagine dedicate a ciascuna condizione, con materiali per genitori, ragazzi e scuola.

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